而像是记忆和现实之间的线被切得太干净，剩下的人只能留在边上，无法彻底进入别人的确认里。
“原稿里还有一句。”女人忽然说。
姜妗立刻看向她。
女人把那页残稿往前推了一点，像是终于决定把最关键的地方交出去。纸上的灰迹和烧痕在灯下浮着一层浅暗的光，那行字也因此更清晰了些。
“记忆隔离后，执行第七码位。”
姜妗盯着那行字，半天没有眨眼。
顺序变了。
不是先筛除，再抹记忆，而是先隔离记忆，再执行第七码位。也就是说，回廊并不只是最后的吞人地点，它是整个链条里最能把事情坐实的一环。先让人没法完整记得，再把人送进亮灯寝室，照出最不该留下的那部分，最后把剩下的存在一点点转移出去。这样第二天，连反驳都显得像幻觉。
程砚的手指慢慢收紧，指节压得发白。
“谁写的？”他问。
女人抬眼看他：“写的人重要吗？”
“重要。”程砚答得很冷，“因为如果这是校规原稿，就说明有人从一开始就在做这件事。隔离记忆不是临时起意，是制度设计。”
女人看着他，没有否认。
“是。”她说，“而且不是一个人能做完的。你们现在看到的只是文字。真正让它生效的，是后来一层一层补上的东西。夜巡表、床位表、值班记录、宿舍调整单、处分编号，全都得跟着改。改到最后，学生只会觉得哪里不对，却说不出哪里不对。”
姜妗的喉咙发紧，脑子里那团一直散不开的线终于慢慢捆紧了。
她明白了。
学校不是在对付某一次怪谈，而是在经营一种长期的记忆切割。它不让人完整地记住被照见者，也不让被照见者完整地记住自己。如此一来，第七码位就成了最稳妥的执行点。因为那里的灯一亮，先被隔开的已经不是情绪，不是恐惧，而是支撑怀疑的记忆本身。
“那你现在把这页给我们，是想让我们做什么？”姜妗问。
女人沉默了半秒，目光第一次从纸上移到姜妗脸上。
“让你们别再把‘忘了’当成终点。”她说，“学校最擅长的不是让人不见，是让人以为自己只是记错了。你要是还停在‘遗忘’这一步，就永远只会追影子。可如果你知道是记忆隔离，就能开始找隔层在哪儿，谁在补隔，谁在把它关上，谁在每一次亮灯后重新写进系统。”
姜妗心口猛地一
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