便把他叫过来，给我帮忙，顺便也可以教他认字。这以后，他如果能书书写写的话，也能给我减去不少负担。
因为是一边整理，一边还教罗仁认字，都忙到吃晚饭的点儿了，才整理好。我让罗仁去搞点吃的，我来思考分组编队的事。
按照我的设想，每十个人分成一个组，准备把这个组叫做班。我纯粹是按照现代兵制的结构，去编排，准备十个人组成一个班，三个班组成一个排，以后要是人多了，三个排就叫一个连，三个连就叫一个营。当然这跟当时的兵制是不一样的。
在我国古代军队中，五人为一伍，五伍为一两，五两为一卒，五卒为一旅，五旅为一师，五师为一军。
自西周时起，我国古代军队大多都是依照伍、两、卒、旅、师、军进行编制的。那时，社会基层单位被称之为“比”，五户为一比。每当征兵的时候，五户人家各要送一名男丁，一比共要送五人，恰好组成一个伍，不论干什么事情，这五个人总是被分在一起。
直到宋朝，虽然历代在军队编制上有一些变化，但变化都不大。
到了元朝，军队是按10进位制编制的，10人为队，有队长或称“牌子头”；10队组成1个“百户”，10个百户组成1个“千户”，10个千户组成1个“万户”，万户为蒙古军最高编制单位。百户、千户、万户既是编制单位，也是长官的名号。
我的想法是，一个班设班长一人，下辖三个小组，每个小组三个人。
作战时，三个人成品字形站位，这样可以互相协作攻防。在一个班中，三个小组又成品字形结构排列，而班长在三个小组的中间居中指挥。每个小组设小组长一人，负责指挥小组其余的两个人。
具体地来说，最前面一个小组，处于左后方这个人就是小组长。后面两个小组，处于最前方的一个人就是小组长。这样设置的原因是他们的位置离班长较近，有利于战斗过程中班长下达命令。
每个小组设刀牌手两名，长枪手一名。刀牌手一手持刀一手拿盾牌，主要是敌人弓箭射击时，要举起盾牌防御，小组长的配置也是刀牌手。长抢手主要是为了防止敌人骑兵冲击，当敌人骑兵发起冲击时，刀牌手架起盾牌，长枪手则从盾牌中刺出长枪，抵抗敌人骑兵的进攻。
另外各组根据实际情况，至少两人携带弓箭。班长背弓箭，并根据自身情况，选择自己擅长使用的兵器。因为马匹有限，暂时也不组建骑兵了。但班长配备马一匹，平常行军时，可以骑，也可以驮运
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