这些人突然心里咯噔一下，感觉到大事不妙。
陈通眼中带着一抹戏谑，又按了一下PPT，滑入了下一张，上面赫然写着，史学研究的第2个标准，逻辑维度！
李世民粉丝的笑容顿时僵住了，他们感觉到了被支配的恐怖，心中暗道不妙。
陈通却用力的敲了敲后面的显示屏，对着大家道：
“正如李世民粉丝所质疑的那样，使用时间维度来排序，分可信度的等级，有不可弥补的缺陷，就是，会出史官们刻意造假。”
“所以，史学研究，又引入了第2个维度，就是大家看到的：逻辑维度。”
“其实逻辑维度才是史学研究的重点。”
“逻辑维度是什么？”
“那就是判断史料是否符合逻辑，有没有出现前后矛盾，有没有出现，严重的不匹配当时的人文环境，历史环境，等一系列漏洞！”
“你要知道，一段历史，可不是一个二维的画面，那是一个多维立体的世界。”
“其中，有时代背景，有阶级矛盾，有社会制度，有文化特色，有科技水平，更有复杂的人性，有经济，有军事，有政治......”
“而真正的史学家，就是建造一个符合当时社会的多维模型，要把这些维度都考虑进去。”
“当一个历史事件出现后，我们要把它套用在这个多维的模型中。”
“当历史事件不符合模型中的某一个维度时，我们就会对这个历史事件产生质疑。”
“比如李世民的渭水之盟，他一人吓退了突厥十几万大军，就完全不符合当时的军事模型，古代一个人能对抗十万大军吗？你以为有导弹呢？”
“这明显就是机械降神啊！”
“渭水之盟，百姓们没有死一个人，他就不符合突厥人的战争文化模型。”
“而李世民清空了国库，赔款给了突爵人，然后突爵人才撤兵，这就符合了突厥人只抢钱粮，兵器和女人，而不抢地盘的游牧文明特色。”
“所以把史料中记载的历史事件，代入我们设定好的历史模型中，我们就会发现，很多历史事件的漏洞。”
“当有漏洞，就是我们质疑的时候，就会用其他史料来佐证，来修补，去还原真实的事件。”
“而李世民改史后，那逻辑漏洞太多了。”
“完全违背了当时的历史背景，文化特色，社会制度，基层矛盾，以及军事经济等模型。”
本章未完，请点击下一页继续阅读！