教育是有体系的，不同的国家有应用不同的体系，不同的时代，教育的体系也各不相同。
就现在的东汉，朝廷偏安一隅，太学荒废，私学兴盛。
私学其实就是世家大族创办的一些书院，像颖川书院，鹿门书院什么的都属于私学。
为什么私学兴盛，是有他的历史原因的，郑宝现在要弄的可不是私学，而是以朝廷名义创办的公学，或者称为国学。
教育体系也不用伤脑筋，直接照抄就是，后世的九年义务教育就很好，直接拿过来用。
至于大学嘛，军事院校要有，农业院校也得有，还有其他技术类院校也得办几所，为大汉培养多方面的人才。
郑宝三下五除二就把学堂的大概规划给写了出来，郭嘉、贾诩、李儒看过之后大呼千古良策，惠及万代。
如此夸赞，郑宝没当回事儿，九年义务教育嘛，后世的效果摆在那里，错不了。
“主公，这学制有了，校舍、书籍和教书先生哪里来？”
体系确定了，还剩下一大堆事物，作为谋士，李儒，贾诩，郭嘉三人不得不去考虑。
现在常见的书籍都是竹简，携带、保存都不方便，如果要大力推广教育，学生的书籍得先准备好。
除此之外，师资力量是个问题，总不能走学生了没有老师教不是？
而且郑宝说了，大学结业的学生，朝廷可以封官的，这还得在朝会上确定，得天子点头才行。
虽说郑宝的决定，刘协不一定敢否定，但该有的过场还得有不是。
“三位勿慌，建业城里，我早就规划好了学堂的区域，校舍就在那片区域里面建，至于书籍和师资，这事儿记不得，不过只要给我几个月的时间，应该可以搞定。”
郑宝说道：“现在你们要考虑的是，如何让大汉子民们，心甘情愿的把孩子送进学堂读书，从六岁开始，一直到十五六岁都是必须上学的阶段。”
“这个简单，主公不是说了，大学结业的学子可以封官，就凭这个，绝大多数人都会把孩子送进学堂。”
郭嘉说道：“进学堂读书，可以光宗耀祖，不读不就是放弃机会吗？”
“奉孝说的不错。”李儒接着说道：“学堂准备就绪后，可以用主公的名义发布一篇招生令，劝孩童入学。”
“这事儿不急，还是先解决校舍的问题吧。”郑宝道：“先在建业试点，看效果再决定要不要全国施行。”
“主公，何为
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