“不要再打了！不要再打了！”
迦南毫不费力的把皮瓦和一群同样十岁左右的孩子分开，皮瓦略显狼狈，但却昂着头，骄傲的看着眼前这群三个月前还是他的玩伴的家伙，虽然只有一个人，但他也没吃多少亏……他可是跟迦南练习过老师传授的武技，对面的小子中有好几个都挨了他的拳头，被打得鼻青脸肿。
“为什么不能象以前一样？我们一起游戏，一起玩耍？为什么一定要这样？这柄木剑是老师留给皮瓦哥练习的，你们想玩，可以加入我们，为什么要抢属于别人的东西？”
迦南尽量的讲道理，老师曾经跟他说过，拳头与剑，都是对付敌人和野兽的，而眼前这些人是他曾经的玩伴。但即使是他，也对说服这些孩子不抱太大希望了，孩子的世界观形成，很多时候要受到成年人的影响，当大部分村民都在嫉妒迦南一家得到的赠与时，哪怕是孩童们，也能感觉到这股恶意的存在。
大人不敢明目张胆的动手，因为他们怕那个神秘而强大的老师回来报复，但孩子们之间的小打小闹却不至于引起过份的反应吧？故此，迦南一家虽然还尽可以过下去，但却越来越被孤立，疏远，哪怕是以前走的很近玩的很好的朋友，也开始逐渐从隔阖到冷漠，再到敌视，迦南惊恐的发现，老师所说的一切，正在变为现实。
一个孩子指着两人，“你们一家，一定是学会了邪恶的魔法！你们都是那个人的走狗，我们村不欢迎你们！”
迦南声音中已经带了几分哭声：“那是老师啊，你们怎么能这样说她？她教你们读书识字，给你们吃肉、吃糖，教你们玩游戏，帮村子抵御拉木提村的入侵，你们都忘了吗？什么时候，我们旷野人变的如此冷漠？如此恩将仇报？难道仅仅是因为老师能给你们更多，因为没给你们，所以以前的种种，都成了恶魔的行为？就算如此，就算先生是恶魔，你们呢？忘恩负义，你们连恶魔都不如！”
男孩的声音高亢尖锐，传出去很远，不少村民听到，有惭愧的，更多是无所谓的，最终，该怎么做还会怎么做，除非梅琳回来，否则不会改变。
迦南不明白人性的至深道理，任何一个世界，人们总是不患穷而患不公，升米恩斗米仇，疑心加贪婪，高标准的恩惠容易成了衡量内心感激的标准，一旦低于这个标准，轻则不再感激，重则反目成仇。其实都是人的内心标准在随外界环境的变化而潜移默化。
这样的心态其实很容易纠正，只要让他们见识一下什么是残酷的杀戮就可以了，自然乖如绵羊
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