学龄儿童数目还要减半。
如京城、广州这样有旗人携眷聚的地方，可以消耗得了这么些服役的读人。其他偏远地方呢？根本消耗不了那么多。
“儿子想过这个了，”顿了顿，“不过是叫他们服役，教也是服役，做点子旁的也是服役不是？。”
“他们还能做什么？”胤礽很直白地问，“除了诽谤朝政、吟风弄月、搬弄是非，他们还能做什么？真正有本事的要么补缺，要么特旨征召了。”留下的，应了那一句百无一用是生。就算是入朝为官了的，也有无能之辈。
平日里胤礽看着他们也是颇为顺眼的，真要想一件他们能干的、利国利民的事情，真能让人想得秃了顶！
弘旦抹抹汗，拿眼睛看淑嘉。淑嘉也在发愣，她确实把事情想得简单了一点。对于这些读人，她能想到的办法，也就是让他们教教了。至于做官，一是官职就这么多，不可能盲目扩招，二也是很多科举考试出来的官员，能力也是有限，很多人真是擅长风花雪月，却连数学题都做不好。
“你怎么看？”胤礽问淑嘉。
淑嘉沉吟着，慢慢地说：“几样新政下去，国库能充盈么？”
“当然。”父子俩都很有信心。
淑嘉低声道：“要不——”
“嘎？”
淑嘉还是说出了她的义务教育的构想，所谓开启民智，大家都开明了，许多事情就好办了。
“异想天开！”胤礽毫不气地下了评语，“这得花下去多少钱？就算我乐意，你道寻常人家能把孩子都送到学堂里？真真不知道人间疾苦了，就算他们乐意送，又有多少人买得起笔墨本？”
他没想过要贴补至此的，贴补八旗都要再考虑一下，何况是大面积普及？他老人家拼命攒钱，可不是为了花在别人身上的。平民百姓少识两个字又有什么不好？说穿了，依旧是对民人存在着防范之心。
愚民政策其实是一项非常好的政策，在没有外力作用之下，在它的帮助之下，国家社会结构是相当稳固的。不过这样的小心思，他不大好意思说得出口，看着儿子似已明白了，不由一叹，老婆是有政治敏感度，到底是女人，心软，只想着大家好，没注意到形势啊！
弘旦听到父亲批评母亲的观点的时候，就有一点坐不住了，半是为了母亲解围，并是向母亲解释：“且不说有多少人家愿意把孩子送到蒙学读，也不说办这么多蒙学的钱从哪里来。等他们学出来了，要怎么安置？八旗里还好说，生计总是不愁的。
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