前者是连接了对方的主精神力，能影响对方的五官感知，让拥有进入梦境游戏的资格，后者只能作为标记，影响五官感知。
而陈不见发现，在使用五官感知干扰的时候，梦境印记造成的效果要差上许多，消耗精神力反而更大一些。
虽然不知道是怎么回事，但这也算是一个不寻常的发现吧。
而在学校里，除了汪万水和任小卉两人，其他人都没有被陈不见的梦境丝线连接，而高三全年级的同学身上只有梦境印记，并没有梦境丝线的存在。
现在，白老师就是那第个三人。
“催动梦境印记的时间要长一点，要先用精神力激活。”陈不见对于自己目前的能力已经研究过很多次，他先催动起同班同学身上的梦境印记。
控梦印记，发动！
五官感知干扰：让对方看见班主任凌老师。
随后，陈不见只用了不到0.01秒钟的时间，就连接发动了教室里连接了梦境丝线的三个人，让这三人也同样看到在班级门口出现的凌老师。
梦境丝线的速度很快，完全不是梦境印记能够比拟的，再加上讲台的位置离教室门口是最近的。
所以，站在讲台上的白老师是第一个发现门口站了一个人，“凌老师，你有什么事吗？”
“白老师，我来找一个学生。”凌老师在门口站在，并没有要进入教室的意思，不过班级里聊天讲话的声音明显变小了很多。
白老师暗自撇嘴，“这群小屁孩，非要班主任来摆脸色给他们看，他们才能安静。”
这位凌老师当然不是真人，而是陈不见用精神力干扰全班的视觉信息而创建出现的虚拟人物。
当然，包括政治老师在内，全班人都没有发现这个凌老师有什么问题。
这位假“凌老师”在门口随意扫了几眼，然后就朝陈不见所在的位置虚点了一下，“陈不见，你出来，今天去我那背书。”
凌老师要喊学生背书，这并不是什么稀奇的事情，他经常这样做。
只要有三年二班的学生上课不听课，不管是什么课，授课老师只需告诉凌老师，他就会来喊人去背书，这书一背很可能就一堂大课的时间。
接下来的事情就很完美了，陈不见将东西收拾好，乖乖跟着这位“凌老师”出了教室门。
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