长老会办学吸取了旧时空的教训，也就是在大学期间太模仿西方，而忽视了国内实际国情的情况。
后世的科研，已经从思维能力，碰运气的遍地撒网式科研，变成了集体协作式的试错式科研，也就是某人某天试验了一个数据，不对，那么另外一支队伍就不必再在这个数据上浪费时间。
这种情况下，严谨细致才是科研的主轴。
预科班作为一个MBA总裁班水平的班级，此时也就是这种程度。
这里面包含着一个投入产出比的教育学投资问题。
什么学科可以获得最高的回报，就会使得大量的人口人才资金大量涌入，而这种涌入一般是一窝蜂而盲目的。
学科总有滞后性，这就好像1999年去学纺织，2016年去学炼钢，2018去学计算机，都是极其有喜感的事情。
事实上，哪怕是新时空的欧洲，产学研三结合也几乎是不可能，哪怕是名垂青史的牛顿、虎克等辈，人家真正的工作是公务员啊，而且是金饭碗级别的公务员！
这也不是很难想象，毕竟这个时代最大的利润，除了阴谋造反之外，基本上就剩下找几个小伙伴，带着点玻璃球跑去土著地区换宝石，起码在前期，这个生意让无数屌丝翻身，无数穷鬼变成了高富帅。
当然了，后来，这种没见识的土著被杀光后，获得第一桶金的欧洲人也开始获得了真正的力量。
这才是缘故。
近代科学文化的发展和各种自由思想与运动的兴起，使罗马天主教会遭遇空前危机。
当然了，教会自己也不是什么好东西，可以说是奇葩至极的存在了。
西罗马帝国原本将教廷奉为国教，希望利用其安抚民心，但北方蛮子们南下的脚步始终无法抵挡，意大利本土实际上也早就处于哥特人的实际控制之中，这都是德行满满啊。
教廷原本作为罗马皇室政府支持起来的白手套，原本的作用就是忽悠老百姓，忠诚于罗马帝国，但在罗马帝国渐渐失势后，这份儿忠诚还有多少余额就很难想象，后来，作为一个交易，彻底甩开罗马帝国后，接受了北方一个矮子丕平的土地后，逐渐有了自己的土地后，开始有了自己的独立性。
当然了，在中世纪，他们也起到了很好的作用，起码对于那些骑士老爷来说，一个能干的教士，可以做到安抚手下农夫，自己讲他们腰包里最后一粒米都抢走后，还能安安稳稳的不造反，老实听话，而初夜权这种法律，甚至执行到了2
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