。”
说着，和左右老师耳语了几句，那位梁锋川讲师也频频点头点评了句道：“有关审美价值的议题里，单勇的这篇很出色。”
点头，点头，再加点头，以田教授为首几位评委仿佛看到了中文未来的希望和审美议题的新论一般，不吝言辞表扬了几句，然后田教授回头叫着机械喊人的干事道：“下一位。”
完了，这就完了。
四年的过程如此艰难，而结果却如此轻松，单勇上了若干年学，从没有受到过如此褒奖，脸上稍稍有点发烧，讪然地走出了答辨现场。
身后，莘莘学子依然在紧张、有序地进出着，等着那个虚设形式对寒窗四年的评判。
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一天后，校园网可以查到论文的成绩了，雷大鹏在家里输学号查的：成绩：优！高兴得这货真举拳头鬼喊。再查单勇的成绩，也是优！这货不高兴了，觉得蛋哥礼都没送，忝列优秀行列实在老天不长眼。
不过查司慕贤的成绩意外了，仅仅是个良，笑得雷大鹏从椅子上倒栽过去了。
王华婷是在系办打印出来的成绩，成绩是不公布的，不过她担心有谁不过，毕竟那两份论文都是她临时拼凑起来的文字，却不料看到单勇和雷大鹏的名字挂在仅有的二十几位“优”成绩之间时，重重地嗝应她了一下，再找自己的名字，淹没有成绩“良”里好容易才找到，又让她重重嗝应了一下。
这个时候她有点怀疑，自己替这两人写论文，是不是有点多此一举了。
单勇没顾得上，捧着一大束康乃馨在一院的住院部问着一个住院的名字：康瑞保。
宋教授的病房去看过了，好多慰问的师生，单勇实在不好意思出现在老教授面前，悄悄地把一束花交给护士让送进了，病房里的鲜花和慰问来客一样，早堆满了。
等打听到康教授的病房了，亦步亦趋地走到病房门前时，又畏缩了，那位见了调皮学生就吹胡子瞪眼训一顿的教授实在让他心有畏惧，悄悄地把门推开一道缝，却看到一个很温馨的场景。
洒满阳光的病房里，那位让他畏惧的康教授正和同样穿着病服一位同房病友讲着什么，听者是位很小的病友，七八岁的样子，坐在康教授的床前，两手托着腮，专注地听着。
单勇痴痴地在门口听了良久，讲得是木遇奇遇记的童话故事，那庄重和一丝不苟就像康教授讲古代汉语一样，悄悄地放下鲜花，单
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