部分用意。十世转生是约束性演变，它收敛未来无数趋向，尽可能靠近某一区间，令魏东生以魏夏大航海视角重新阅读地球的历史；千年杀戮则是干涉性演变，它以长生种子体系为例模拟异态文明的入侵，令魏东生以更辽阔的视野俯视地球的历史。
明日帝国层次的文明，它们可以随心所欲制造形形色色的大宇宙。光速不可超越、波与粒子、四大基本力等等地球已知科技，在明日帝国眼里统统不是绝对真理，因为明日帝国能够创造没有的粒子的大宇宙，也能创造没有波的大宇宙，更能创造拥有十大基本力的大宇宙。魏东生坚持的真理，在明日帝国国民眼里都是有一定适用范围的相对真理。
以长生种子体系为例，明日帝国只要想去做，完全可以制造一座以长生种子为模版的大宇宙。同理，明日帝国可以一念之间摧毁地球的科研理论，所有科学家惊恐发现量子力学竟然是地球人类的集体癔症。
明日帝国幼儿园教学目的：鼓励孩子探索世间万物，鼓励孩子以积极态度认识世界。
核心词汇，一是探索世界，二是认识世界。
那么，明日帝国眼中的世界是怎样一副画卷？答案告诉魏东生，如果局限在一座座孤立的大宇宙，大宇宙可以演绎无数可能，地球眼中的宇宙真理也只是亿万可能之一。堆砌宇宙的基石不同，大宇宙的世界观也会有所区别。只要别顽固地坚信其中之一才是真正的真理，明日帝国就会宽容地允许魏东生通过幼儿园教育，接受下一步的亿万大宇宙洗礼，沉浸式感受一座又一座截然不同的大宇宙。
明日帝国视角的对错等朴素道德观念，是小学教育的内容。
至于解析亿万大宇宙的深层次内核，更属于小学教育后期和中学教育的内容。
幼儿园入学考试，并不考察这些。
在劣品明日环眼里，魏东生只是一名拥有无限未来的幼儿，不可强制捆绑过多枷锁。
如果说十世转生是一本有生命的历史书，千年杀戮便是是魏东生走向未来无数可能的门槛。
活命只是压力，关键时刻逼迫魏东生做出选择的砝码。例如与妖族阵营的总决战，如果劣品明日环没有明确指出活命门槛，魏东生极有可能选择其它抗争路线，进而令幼儿园入学考试失去一定意义。
以上，就是幼儿园入学考试的真相。
通过幼儿园入学考试是一件好事，但魏东生根本没有机会庆祝成功。
劣品明日环陡然抛出新的抉择：
幼
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