其独特的论难形式也为推动国学在全世界的广泛普及、展示国语魅力、传播中华文化和文明方面发挥了重要作用。与此同时，国学论难的赛制、规则以及辩题也在不断创新，令比赛更具有观赏性和竞争性。比赛中辩士们精彩的辩词、深厚的国学功底以及临场应变和团队配合也成为许多人念念不忘的经典画面。
“不过今天作为正式备战春季选拔赛的第一天，而我作为国学讲谈社的社长，也是曾经参与过国学论难比赛的一名辩士，在这里不想向大家讲述比赛的具体赛制、规则乃至以往的辩题，因为这些东西在网上都可以查得到。而且现在网络技术这么发达，你们甚至可以找到以前各届比赛的精彩论辩视频，私底下不妨参照视频认真学习揣摩。我今天想说的是在参加国学论难之前，我们必须具备怎样的国学知识架构，或者换句话说，我们应该如何认识整个国学知识体系！”
这让江水源有些好奇起来。
“请大家注意，我用的是‘国学知识架构’、‘国学知识体系’两个较新的名词，而不是我们习惯听到的‘国学功底’。”刘欣盈晃了晃手中的签字笔，特意强调道：“所谓‘知识架构’、‘知识体系’，重点突出的是能把所有国学知识全部包括并条理化的立体结构，而‘国学功底’说的是我们个人对国学知识的学习与积累，很大程度上散乱不成体系的。两者听上去貌似没有太大区别，其实却大相径庭。
“就拿我们大家来说，平日里肯定没少看《国学概论》、《国学入门》、《国学开讲》、《国学启蒙》之类的书籍。——像江水源，我们就经常看见他抱着那套《四库全书总目提要》躲在角落里诵读。——在这些书里，作者或是按照古人观点把国学分为经、史、子、集四块，或是按照现代学科体系划分成文、史、哲等学科门类，构建了一个能把所有国学知识全部包括并条理化的立体结构。但是我们读了这些书、学习了这些知识，就算是具备了基本的国学知识架构了吗？”
傅寿璋、陈荻都陷入了沉思。
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