“蔷薇同学，准备好了吗？”
花蔷薇点点头，看着眼前密封好的箱子，考题是靠抽签决定的？真是又刺激又别出心裁，又简单公正，花蔷薇点点头“准备好了。”
主考官从纸箱抽出一张纸，打开，上面写着饰。
饰，配饰，装饰，首饰？仅仅一个饰字，可以理解的解读的含义就很多，只是不知道这些老师心中的饰到底是那个饰呢？想罢，动笔，行云流水，快速勾勒，不到一刻钟“老师，我回答完毕了。”
众多老师接过来一看，是一张踩着悠然步伐的妙龄女子的简笔画，下笔纯熟，姿态翩然。却完全看不出和题目有什么关系“你这不合格！”
听闻老师说自己不合格，花蔷薇一点也不恼火，很礼貌的问“老师，能告诉我为什么不合格吗？”
“题目为饰，你却画人，答非所问！不知所谓。”
“还请老师们仔细看看这画儿！”听完老师的话，花蔷薇淡淡的说。
等几人仔细欣赏这画的时候才发现，这画下笔肯定，笔法熟悉，自成一派，了了几笔，背着包包，行云流水，穿着时尚的少女便已跃然纸上，最秒的是，画中的包包，任务衣服上的腰带，项链，手链都别出心裁，一看就经过了精心刻画与修饰，随便一件拆分开来，都是精品，却又不会抢了画中风姿。不知道是衣服配饰装饰了人，还是人物让配饰有了生命，亦或者这样的妙龄女子本来就是别人眼中很美好的一副风景，审核老师们大声叫好 “好好好，秒秒秒啊，说说你为什么要这么解读饰？”
花蔷薇回答到 “饰可以解读的太多了，而老师们也没又明确告诉我具体是什么饰，配饰，装饰，饰品，首饰皆为饰，饰是死物，真正让它们富有生命的是人对饰品对理解和共鸣，我认为设计也一样，不管如何设计，多么考究，传递给人的是一种理念和精神。佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。这就是我所理解的饰～”看着周围好奇的同学，花蔷薇问到“老师们觉得我有资格加入A班2年纪吗。”
“别出心裁，画工出众，敢于创新，直接进入A班二年级，实至名归。”审核老师给了很肯定的回答。
等到审核的老师离开教室，二年级A班的人都炸锅了，看着兴奋异常的学生，班主任老师提醒到：“新同学的到来，大家都很开心，我理解大家的心情，但是我们现在应该好好上课了。”刚说完，就听见下课铃响了，一副黑线从老师的面前划过“今天就暂时到这里，大家出去吃饭吧。”
欧阳
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