二则，她觉得，应该把这些特殊班的学生，直接插在其他班级里面，让他们丢丢脸。
搞个什麽特殊班啊？简直是浪费教室资源。他们有什麽特殊的？不就是家里有点钱吗？有什麽了不起的？
对学校的这一点安排，李艳感到十分的不满。她认为，也许就是学校畏惧这些有钱人家的势力，才如此做法吧！书仓网
李艳又继续和季暖儿杠上道:“季老师，对待学生的教育，我觉得，你还是有些不懂。你要不要听一听我的见解？”
一听李艳如此说，季暖儿倒是不反对，她想听一听，李艳有什麽高见。
于是，季暖儿做出一副洗耳恭听的样子，对李艳说道:“李副主任，请讲！”
话音刚落，李艳就得意洋洋的说了起来 :“季老师，不知道你听没听过以前有个故事没？是这样的，故事里面的男学生学习成绩很不好，几乎每次考试都排倒数。于是，他的数学老师每次都在课堂上面讥讽他，嘲笑他。而这个男学生感到十分的难堪，后来就发奋学习，成绩终于上来了。但他后来事业有成的时候，他并不恨这个经常当着同班同学的面而大肆讥讽他的数学老师，反而对她感激涕零。”
“他认为，正是因为这个数学老师的讥讽激励了自己，从而成就了他。所以，他把这个数学老师当成自己学习道路上面的助力。”
李艳的故事一说完，窗户外面的苏柏和顾倾城皆气的吹胡子瞪眼。
屁，李副主任什麽意思？真是狗屁理论！把我们这些特殊班的学生当受虐狂吗？我们也是人，不是你们这些老师的施虐工具！
两个熊孩子此刻对李艳副主任可谓是恨之入骨，太不像话了！
而季暖儿呢，也和苏柏他们一样，对李艳的这个故事，嗤之以鼻。
她觉得，学习成绩的好坏完全要靠自己和老师的教导，而不是讥讽和嘲笑。
这样对学生的心灵是一种极大的打击和伤害，既然这个学生有这个头脑学习好，那么，又何必对他们口头讽刺呢？
这是一个老师应该做的吗？
说实在的，季暖儿从心理上鄙视这种没有本事，没有师德，光靠讽刺学生而得到乐趣的败类老师！
她连忙不紧不慢的反击李艳道:“李副主任，恕我不敢苟同！我认为，老师应该是教书育人，而不是恶意的编排学生。诗经上面也讲过，师者，所以传道授业解惑也！这句话，李副主任不会不知道吧？”
“这……”季暖儿的一句
本章未完，请点击下一页继续阅读！