迫不及待的玩了起来。
然后环节一项项的进行。终于到了我负责的心理素质拓展训练。
我们把人分成了两波，另一波让学院的一位年轻导员带领。
我带了平均年龄偏小的这波。
我就发现，真的很多孩子在做游戏的过程中，笑容从来没断过。
欢声笑语传遍的整个楼层，而也有的孩子发自内心的不愿意参与集体活动，游戏刚做完第一个，就有的孩子跑过来跟我说：“老师我不想玩，我想回去。”
此时我心里是非常心酸的，但看着周围孩子们的笑容，心里知道不能顾此失彼。就让这个孩子回座位休息吧。
我把一到六年级，完全拆散来分组游戏，每个小组尽量都能分到一个年级的孩子，由大的孩子带着小的孩子参与一项项竞争。
果然我预期的效果达到了，他们很和谐，很团结，哪怕面对和自己素未谋面的或低或高年级的同学时。因为游戏的带动也非常自然的相互沟通了起来，他们临时组成的小组，也爆发出了很高层次的集体荣誉感。可我在游戏过程中总在观察那些放弃了快乐的孩子，心里始终憋着股难受劲儿。
终于所有拓展训练都结束了，我悄悄把几位放弃了的孩子组织了起来，给他们做一个短暂的幸福资源的催眠，因为时间实在有限，取得的成效也没有达到我的预期。
而这时候，另一波的活动也已做完，传开了一个消息。
有个孩子，拿到新书包后，就一直背在了身上，哪怕做游戏的时候仍然舍不得摘下来。
我听说后心中的酸楚更加强烈了。新书包竟然喜欢到舍不得摘下来，这孩子以前又是什么样……
晚上，我们一行人被这所小学的校领导请了顿饭，那一顿我陪着他们喝了很多，五杯三两的白酒，又追加了两瓶啤酒。
我那晚想了很多，忍不住给家里打了个电话，已经长大成人的我用着孩子般的哭腔，对父母进行着诉说。
然后连夜坐着半夜的火车，就要返程，在摇摇晃晃的火车上，我强忍着大脑中一波波的眩晕感和困意，拼了命的集中注意力，颤抖的双手在手机屏幕上码着字。还有一次因为行驶到荒郊野岭没有信号，写出的内容没有保存成功，整整一章全没了，只得打开WPS来写完等列车靠站后再粘贴上来发表。终于在凌晨十二点之前完成了当天的任务，然后倒头就睡……
凌晨六点下了车，人都快散架一样，飘飘然的回到了学校。
回
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