我去他妹的，张林自己学的时候难不难已经忘记了，但他总算体会到幼教老师是到底怎样的痛苦了。
三个智商在线的女人跟着他学，愚笨的反应，真有种让他想捶死她们的冲动。
一节课下来，毫无成就感，倒是一肚子的火。
张林板着一张黑脸道：“每人抄写一份回去背下来，明天我要检查，谁功课做的不好，老爷我请她吃皮鞭炒肉丝！”
三女不敢顶嘴，各个心思莫名地将木板上的字母抄录下来，有没记住的当场就问，然后用汉字音译成标注加强读音记忆。
张林看到这一幕不禁笑出声，他记得刚学英语的时候也是用汉字来当音译的做法，果然语言是相通的学问。
当天晚上，他也不理会三女幽怨的目光，独自在房里睡觉。第二天起床后，又把她们抓过来默背字母表。
三女被他训得眼泪汪汪，只得老老实实地服从了，张林以后世普通话的标准来施教，稍有不对便用竹板打她们的手心长记性。
在这种略带着暴力的教育下，不过两三天，三女俱都能够勉强地背完字母表，开始进一步学习组合的拼音了。
不得不说，智商成熟的大人的接受能力就是比孩童要好，学习能力也不能说弱。从字母学起，其后学音调，再到声母和韵母的学习，最后开始学习音节。
张林为了加强记忆，把自己所学到的一些识字儿歌也教了下去，比如“鹅鹅鹅，白毛浮绿水，曲颈向天歌”之类的唐诗。
“一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。”张林口干舌燥地押了一口茶水，道：“你们刚开始学，一定要矫正自己的读音，在我这里过关后，才能去教别人。好在你们三个都会读书识字，学起来不算辛苦，但去教孩童的话就必须要有耐心了。”
潘金莲惶恐道：“老爷还想让我们去学塾教人？”
“当然，不然我费这么大力气教你们干嘛。”张林想了想，吐口气道：“过年这段时间正好清闲，你们可以去学塾里试试，年节的事情都交给王总管和林、李两位管家去操办即可。”
他慎重语气道：“别把这个当儿戏，你们三个就是给那些学塾里的书生做个榜样，若是教的好，以后咱们大王乡里就再无目不识丁的孩童。这些孩童长大，会能发挥出更大的作用。”
三女唯唯诺诺，只得硬着头皮答应下来。
张林坐在桌旁，看着三女交头接耳地讨论读音景象，忽而心有所感。他暗忖自己提前把教育纳入发
本章未完，请点击下一页继续阅读！