子曰心中不禁着急起来，连忙拿出手中的本子扬了扬：“老师，我能学会的，问你刚才教的我都写会了，我也会自己穿衣服上茅厕，你让我每天到学校先上几天试试，要是不行了我再回家，行不？”
李子曰话说的十分着急，到了最后两个字的时候陡然慢了下来，小心翼翼的样子让杨新平实在不忍拒绝，可是这件事实在是他不好做主的。
李子曰见杨新平没有说话径自将本子翻开，刚才写的拼音一下子展现在杨新平眼前。
杨新平见到偏离子曰的字很是欣喜，刚要说话就见有老师准备去打上课铃了。
“这样吧，你先回去，下午再来说这件事，你也把你爸妈叫来一起商量商量。”
李子曰知道这次若是行不通，到了下午只怕是更不容易了。于是，李子曰就眼巴巴的看着杨新平一句话也不说。
杨新平没办法，听着铃声响起，杨新平只好说道：“我下节课是给一年级和二年级上的，你先坐到一年级教室，等我下课再说。”
李子曰本来就是想直接上一年级的，九十年代初小学学的内容浅，直接上更高的年纪都可以，可是若是那样的话就太突兀了。她刚才先在学前班门口没有直接到一年级也是为了让她看起来不是特别的突兀的。如今杨老师直接让她接触到一年级教室正合她意，这样到时候再提出直接上一年级就更方便一些了。
李子曰跟着杨新平进到教室寻到最后面的空桌上坐下。
刚才李子曰光顾着担心杨老师答不答应，着急忙慌的说服杨老师，没注意到杨老师说的是给一二年级教学，等到坐到教室一切安心了之后她才发现教室是一二年级混合的。
李子曰原来进过这样的教室，早些年学生少，教室也不是很多，通常都是两个不同年级的班坐一个教室的不同两边。老师上课的时候先给一边布置练习作业，上个一小会让先上课的年纪开始写作业练习，另外的班级开始上课。
杨新平给一年级上的语文，给二年级上的是数学。
一年级学生字的时候她跟着一块学，二年级学算术的时候她跟着在下面假装学写数字，孩子最后头把黑板上的一些算式一模一样的抄下来。
很快就到了下课的时候，李子曰就往讲台上走去。
“曰曰，你怎么在这里？”
李子曰顺着声音望去，看见一个略微有些眼熟的孩子。
可是她现在有很重要的事情，根本来不及去想那个孩子到底是谁。
李
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