子，浪费天赋啊。”
巴里愣住了，他是三年级球员，赛前看过对手资料，郭旭只是一年级新生，这货哪有菜鸟的样子？说话太特么刺激人了。
皮特森发出边线球传给了克里夫斯，球员拉开，克里夫斯不靠掩护持球单打，左路突破。
威斯康星防线随着收缩，在左侧禁区附近两人形成了包夹，克里夫斯把球传到中路，轮转防守很快，理查德森没机会投篮，带一步找右侧皮特森。
皮特森突破也遭到包夹，威斯康星的阵型是122联防，特点是一个人在三分线附近的中间顶端，两个人在中距离的三秒区靠外一点，两个人在内线篮板两侧防守。
这种阵型的优点在于能够保持对外线的压力，并通过包夹有效地对抗外线投射球队。当对手后卫突破或内线空切，两、三人随时收缩围堵禁区，也能保证禁区防守，弱点在于高位和底角两个位置没法包夹。
为了击败对手，迪克-贝内特教练在构建球队防守体系方面下了一番苦工，郭旭前世不了解NCAA的情况，以为威斯康星没什么了不起，实际上前世他们防的密西根全场只得53分，输球是因为他们没有球星能带动全队进攻，只得41分。
传递了几次，理查德森想起赛前郭旭拜托他的事，把球分出了外围，他要帮郭旭拿MOP，实现进入NBA的梦想。
郭旭靠兰迪无球掩护跑位，右侧70度接球面框，摆出三威胁姿势，双手举球虚晃。巴里绕开掩护追防，郭旭没投，右脚迈出一大步往右侧变向突破。
由于追防的惯性，巴里没法灵敏的横移，被一步过掉。郭旭牛角位急停吸引了大前锋比尔-斯特里克补防，将球分到了右侧底角理查德森手中。
底角出现了大空位，两人一起训练了一年多，郭旭很清楚理查德森喜欢往哪里跑，后者瞄准了一下出手，球空心入网。
5比0，郭旭送出第一个助攻，回防时两人拍了一下手。
解说员伍德森叫道：“又是控卫杰森郭，他突破助攻前锋杰森-理查德森投中一个三分，两人都是一年级新生，开场表现非常抢眼！”
巴里运球到前场打挡拆配合，郭旭从内测绕开掩护追防，在禁区线附近挡住了去路，完成贴身。
巴里突破不成将球分了出去，威斯康星的打法是降低节奏，保证进攻成功率，不断的分享球创造机会，实在不行球员再单打。
斯巴达人每个位置都能跟住人，威斯康星快用光30秒进攻时间，分卫艾尔-
本章未完，请点击下一页继续阅读！