张炜为什么要想办法搞这支教导大队?
和邱疯子所说的训练低级军官军士是其一，另外一个重要原因则是张炜自己想掌握战斗力更强的部队。
教导大队，以大队为名，那么就肯定是以营级单位为基干编组，这支部队参照张炜的想法，平时除了训练外，战时还要投入战斗，作为一支精锐部队，和日军死拼，并且能在某个关键节点上发挥应有的作用。
张炜最早是在教导总队任职，这支教导大队的性质，与张炜的老部队基本一致，一支装备精良，战训合一的部队。
大队是以营为基干，张炜决定先编制三个步兵中队和一个重火器中队，三个步兵中队在平时教学时作为步兵教导队，重火器中队在教学时作为重火器教导队，分别教练。
三步一火，这是最基本的东西，但还远远不够，张炜的对手，同级别日军的步兵大队是三个步兵中队，一个重机枪中队和一个炮小队，此外还有一个辎重中队，满编的情况下超过一千人。
和日军大队对攻，当然是非常难做到的了，张炜也没疯狂到拿这个大队去硬肛日军步兵大队，可在张炜的设想里，即便无法和一个大队打得你来我往，也要有生吃掉一个日军中队的本事!大体的编制雏形，他已经想了很久。
除去三个步兵中队和一个重火器中队外，张炜计划再编一个辎重排和一个工兵排。
设立这两个单位，是为了增加教导大队的独立作战能力，辎重排能够增加部队的弹药携带能力，还能给士兵们减轻负担，步兵突击的时候可以把身上多余的弹药卸下来，由辎重排帮忙携带，这样在攻击的时候才能灵活机动，整个大队的持续作战能力也会得到提高。
经过考虑，张炜设想中的教导大队下属三个步兵中队，一个重火力中队，一个辎重兵排，和一个战斗工兵排，粗略的计算后，全大队编制预计能达到八百人。
有了大体的编制射想，火力配备也随之而至，张炜刚领取完武器，从装备库里出来，拨发给师里的各型装备都是门清儿。
这个教导大队，在战术要求上是在防守中能扛到住一个日军大队的攻击。
在日军步兵大队的第一次猛攻下不能垮掉，顶住攻击后伺机而动，在攻击战斗中能生吃，干掉日军的中队级单位，在单兵战斗能力上要尽可能的高，大规模对阵时，可以作为一支基干力量，给主力部队打开突破口，干团级部队干不了的活儿。
装备有了，张炜肯定是要尽可能的加强火力。
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