全靠连蒙带猜，很多题目就是做对了，他们也不是很确定，到底对不对。
而现在，完全不存在这种情况，因为兴趣小队的存在，大家一起讨论这道题对不对，如果意见不统一的时候，就有秦河这个判官判决。
而且秦河还会把这道题为什么要这样解，一一写给他们看，让他们都彻底明白了，这才安心。
正是因为秦河的安排和规划，让初一四班整体学习水平，都在缓慢提高，虽然没有想象中那么神速，但是秦河一点也不担心期中考试的问题。
因为秦河一直在有条不絮地把期中考试的那些题目一一打乱掺杂在日常学习的解题中，甚至还偶尔会出类似的题目，让他们解。
等他们掌握解题技巧后，期中考试自然不在话下。
还有就是学英语，其实学习英语，最好的学习场景就是大家都能用口语对话。
农村学生口语差，正是因为平常学的都是哑巴英语，大家都是靠脑海中幻想怎么读，但是当真正读出来，却不是那么一回事了。
所以秦河提倡的这种日常问候和日常生活息息相关的英语单词，最容易让大家记住。
也最容易让大家感兴趣，好比小胖墩最近的口头禅就是。
“Sir，didyoueat?”
“先生，你吃了吗？”
而且为了到秦河这里讨到一些好吃的，小胖墩对吃这一方面的英语单词，学得那叫一个溜，比如秦河有时从书桌里拿出一个苹果，被小胖墩发现后，连忙搂着秦河的肩膀大叫。
“Apple，我要吃Apple！”
中午掺杂着土味单词，让小胖墩的英语成绩竟然独领风骚。
因为小胖墩有一天惊喜地和秦河说，英语课本上，好多单词，他都认识了，只是连在一起怎么说，他目前还不怎么会。
他缠着秦河教他，秦河也偶尔和他简单的英语对话，让小胖墩的口语水平也顺溜了许多。
正如秦河最开始想的那样，其实英语无非就是一种语言而已，国外那些小孩子都能学会，而自己这群十二三岁的孩子凭啥学不会？
无非就是没有那个学习的环境，而秦河现在，就是要打造一个这种学习环境，让整个初一四班都有这种学习氛围。
十几岁的年龄，其实是最容易学东西的时候，为什么大部分学生学不进去？因为没兴趣呀！
只有大家能体会到学习能使我快乐，有了这种感觉，大家才会真正感觉学
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