官方给出的课件设计的内容，不是高中任何学科的，而是一节很简单的初中数学知识：二元一次方程组的解答。
在座的所有老师，应该没有不知道这种题目的讲解的吧，当然，主办方这边也是做好了万全之策，为了防止真的有老师不知道这个知识点，或者说有的老师忘记了，他们还在每一台电脑上放置了相关的资料，在正式比赛开始之前，每个人都有十分钟的时间去温习这段知识点。
这个环节实际上对于像陶礼和陈天祥这样的数学老师而言，是占有优势的，毕竟不管怎么说都是数学知识的内容，他们可不用花时间去做什么“温习”，所以无形中他们就比其余学科的老师多了十分钟的课件制作时间。
“既然之前的课件设计的太过注重华丽的外表，那从这一次开始，就将侧重点放在内容的创新上吧，做到内在美与外在美兼具。”陶礼的心中很快就有了想法。
当断则断，不论是教学方法还是教学理念都要与时俱进的，一层不变的教学方法肯定会跟不上时代的，这一点对于课件设计同样适用。
几何画板、Flash……这些常见的课件设计应用软件，电脑中全部可以使用，至于相关的图片素材，可以自行去网上搜索选取使用。
课件设计这一项目的比试，总共有一个小时的时间，这样的时间对于陶礼来说绝对够用了。选图、插入内容、适当的动画展示、习题编写、问题展示……
陶礼就像是一个成熟的老司机一样，一个一个的完成了课件中的相关内容，而且内容之间的衔接没有丝毫的停顿，做完其中一个之后，下一个内容要如何展示，就已经在陶礼的脑海中形成了具体的框架，对于陶礼而言，所有的这些，都像是信手拈来一样，没有丝毫的难度。
只用了不到二十分钟的时间，陶礼就已经完成了课件大部分内容的设计，而此时，陈天祥则刚刚在纸上形成了自己课件设计的大体框架，另外一些不是教授数学的老师，还在绞尽脑汁的思考着如何在课件中展示自己的教学理念呢。
而另一边，和陶礼同在一间机房的苗玉刚，也在紧赶慢赶的完善着自己的课件。在看到题目的那一刻，苗玉刚就难掩心中的喜悦，因为这一个课件，他在上个月刚刚帮他同乡的一位初中数学老师设计过，而且好像还得到了他们领导的大加赞赏呢！
所以苗玉刚只需要将原先的那份课件“复制”过来，再利用剩余的时间对这份课件进行完善润色，使之达到更高的水平即可，这就相当于将这份课件完成一遍
本章未完，请点击下一页继续阅读！