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整合两个完全不同的病人，把他们压缩成一个病例需要一点时间，也需要改动一下ppt，把后面临时加出来的几张图片移动到前面来，还得改说明和备注文字。
这些花活祁镜都玩得很娴熟，五分钟后，ppt做完，讨论会的下半场正式开始。
祁镜一改之前欢乐的气氛，脸上也没了笑容。毕竟这场讨论会原本就是为一线院前急救医生准备的，欢乐的无非是几道前菜，接下去上桌的才是厚实的正餐。
当然第四个病例本身对那些急救医生来说也是个难题。
他们习惯了一线抢救，对于紧急处理非常得心应手。可一旦触及到一些进阶的临床知识时，这些急救医生就有点犯迷糊了。
如果把这种状态放在内急是绝不能被允许的，分分钟就要被上级医生骂死。
祁镜给的题干很简单，内容非常少，几乎和一位急救医生所能获得的信息量相当。
“接到电话后，你们立刻驱车来到现场。”
祁镜加快了语速，降了音调，为会场内平添了几分紧张的气氛。而台下那些医生也开始进入状态，坐在后排的学生们有不少则拿出了早就准备好的记录本，开始做起了笔记。
这些学生多少都对祁镜有所了解，来这儿也不是单单为了快乐，是真的想学点东西回去。
“情况已经给你们了。”祁镜回头又看了眼自己给出的内容，问道，“这时候，你们觉得病人现在怎么样了？应该出现了哪些症状？”
提问很奇怪，需要些逆向的思考，颠覆了后排那些医学生的既定观念。
在他们的认知里，医生都是坐在诊疗室等病人找上门，症状也都是靠询问来获悉的。现在连真正的病人都没见着，只靠着一通电话，却要凭空去设想可能出现的症状。
这太奇怪了，也太难了。
“不要觉得奇怪。”祁镜淡淡地说道，“这是每个院前急救医生每时每刻都在思考的问题，只有尽量挤占思考的时间，把它们平均分配在去现场的路上，才能留出更多的时间去救人。”
说罢，台下便有人举手拿到了麦克风：“我想问一下，孩子一共打了几支胰岛素？”
祁镜叹了口气，说道：“皮下注射用的普通胰岛素2400单位，天冬胰岛素800单位，甘精胰岛素1600单位。”
“那么多？”一个医生用手指粗略估算了一下，笑着调侃道，“那么多打下去估计血糖都成负数了吧。”
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