陶如轩也随了一百，却知道这些钱顾平走后，又会装进这些乡镇干部的腰包，至于用到改善学校环境上的，几乎不会有。
陶如轩在跟一个乡镇副镇长聊天的时候，就问道：“真的这么难吗？”
那个副镇长就苦笑着道：“不是不想管，而是太多了，乡镇根本没力气管，给这几个村建了学校，那几个村就会有意见，弄不好还会上访闹事，还不如不管，大家都一样，谁也没说的，倒也清净些。”
陶如轩疑惑道：“那就不会每年解决一部分吗？”
那副镇长道：“每年解决一部分不失为一个办法，可农村人就是这个样子，就算是个先后问题，他们也能把天闹翻。”又压低了声音道：“另外，一旦搞起来，花销就大了，钱不钱的先放在一边，财务上就不好走账。而且审计局一套、教育局一套，太麻烦了。”话里的意思，却明摆着僧多粥少。
陶如轩听了就有些愤愤然，却也知道这种事情并不是一个乡镇副职管的了的事情，也不和他计较。
那位副镇长说完了，又试探着道：“关键还要看县里有没有这个决心。要是决心改变这种现状，也不是什么难事。”
陶如轩就偏着脑袋问他道：“此话怎讲？”
那副镇长道：“要是县里下决心搞，那就是全县上下通盘考虑，大家都搞起来了，也就没什么说的了。可要是只有一两个乡镇单独搞，别的乡镇就会有意见，也要把搞起来的乡镇当成敌人看待。”
这话说的虽然隐晦，陶如轩却知道也是实情。所谓官场攀比，不光是比政绩、比项目，有时候还在互相比较，不能搞的太过分了。像这些费力不讨好的工程是不能乱搞的，你搞起来了，别人没搞起来，别人明显就会在县领导那里落下口实，被扣上一顶工作不力的帽子。那些人自然要把矛头对准你。最好是四平八稳，及时认真完成上级交给领导任务，名次不要排在末三位，又能办几件让领导高兴的事情。比如招商引资，引进一两个大项目，或者搞几个给领导长脸的形象工程，其它方面就算差一些也无所谓。
回城的路上陶如轩就含蓄地顾平说了一下。顾平有些却不以为然，郑重其事道：“副职不了解实际情况，想法终究单纯。不过倒是可以考虑全县分批解决。百年大计，教育为本，这也是利国利民的好事。”
说着顾平就用闲聊的方式，给陶如轩接着说了起来道：“从国家层面来讲，搞好教育虽说利民却不一定利国。纵观历史，没有一个朝代把教育当成立国之本的，说白了，
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