了一个学校，应该老师和学生都相对集中了才是。
陈强媳妇摇了摇头：“本来初中的老师有七个的，听说暑假刚刚走了三个。现在往上面临时要人，一时半会也派不下来，也没人愿意来，所以就搞成这个样子了。”
方欣雨把陈夏喊了过来：“那你开学半个月了，就是这样在上学？”
陈夏点了点头没说话。
“初一有三个班，初二就变成了只有两个班，初三干脆只有一个大班。夏夏小学升上来成绩不好，现在初一就只有一个快班在天天上课。”陈夏媳妇叹了一口气，“三个老师，每天连轴转带四个班，也挺辛苦的。”
方欣雨皱着眉看着站在旁边低头看书的陈夏，一时不知道说什么好。
非爷在一旁看着，心想这就是现状了。
他在乡里初中读书的时候，初中还只是纯粹的初中，老师也不算少。后来都出去打工了，很多孩子也带出去了，留守的孩子总数少了很多。
每个村里的小学，有的年级一共只有几个孩子，就有点难以为继了。
于是到后面就把小学高年级的也一起收拢到了初中里，但仍然挡不住乡下的师资流失。
恶性循环。
所以说，在这种局面下，余秋他爸爸那样的乡村老师，真是越来越少了。
然而这个问题是很难解决的。
那不是简单捐点钱做个希望学校什么的就完了。
乡村的环境终究是乡村，如果老师不愿意留在这里，如果家长都把孩子带到县城里了或者带去了更远的地方，它就不可避免地会慢慢消亡下去。
或者说，最终一个乡，只留下一所学校，才能维持住一个完整学校的形态。
但一个乡其实很大，难道要让所有孩子都住校、或者远处的孩子走个十几里路上下学？
非爷估计方欣雨也想得到这些，所以她也只能皱着眉不说话。
陈强到县城里去做工了，他是个做装修的木工。
方欣雨在陈强家吃了顿午饭，就叮嘱陈夏在家里也要好好看书，然后就回到了陈家湾里。
一路上她也没怎么说话，回湾里之后又和往常每天一样了。
非爷就回到了自己的小房间，继续收收币，然后也关注一下现在非也文化的运营状态。
但没想到，傍晚时候余秋发了微信过来：【方欣雨说想抽时间去乡里学校代课是什么情况？】
非爷懵了：【她怎么说的？】
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