灌心灵鸡汤，但听了一会儿后，大家的注意力又散了。没办法，这种话听得太多了，何况学校的荣誉确实很重要不假，可他们学到现在都是为自己学的，拿父母的期望来刺激都未必管用，何况用学校和老师什么荣誉？
一班准备去留学的也不止梅露一个。现在他们还坐在教室里上课，好像是因为学校不批上半年就退学这种事。赵老师也不让走，说必须上完一整年，明年想干嘛干嘛，他才不管。但现在班里如果有学生离开，会给别的学生造成影响，这就不行了。
学校不放人，梅露他们也不能随随便便的就不来上课了。只是他们有多少心在课堂上就不好说了。
梅露听着随身听，磁带放的是美式口语练习。上头常老师提高声音说：“有的学生，现在还在听随身听！”她赶紧拿下耳机。
常老师说了半天，见底下的学生还是满脸麻木，也不想多说了，转头去继续板书：“接下来看这个……”
常老师发脾气归发脾气了，大家并不在意。程燕有点生气，跟同桌抱怨过大家都不听课，都不认真，常老师都发火了等等。
但大家确实对常老师没多少感情，自然也不会关心她是不是生气。要是她不想跟他们上课了，大家也并不紧张。有房老师在呢。
手握房老师这个法宝，大家对程老师的课都成了应付。虽然作业也认真做了，上课也都来听，只是大家的学习习惯开始向房老师靠拢，复习顺序也跟着房老师来了。
常老师想在最后这十几天里给大家串一遍，她是从前往后串。她说前头的学得时间久了，怕大家忘了，所以从头来。
房老师是从后往前串的，她笑着说不知道你们学得怎么样，后面的刚学没多久印象还深，我就给你们从后往前来啊。
这么一来，大家跟着房老师的顺序走，自然就跟常老师的差了十万八千里。
常老师很快发现了，然后程燕“告密”了。于是下回上课，常老师就平静的说：“既然你们是从后往前复习的，那我也给你们从后往前复习吧。”她半句没提大家对她的阳奉阴违，而是顺着大家来了。
这样一来，大家就觉得有点对不起常老师了。
人人心里有杆秤，是对是错，心里都有数。他们怠慢常老师，在心理上让她坐“冷板凳”，实在有点对不起她。虽然房老师确实比她讲的好，但这么冷酷的对待常老师，大家都有点愧疚。
常老师很快跟上了房老师的速度，跟着房老师的课给他们讲。等于是他们白天
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