第二轮，抢答。
抢答就比必答还要惊险刺激了，因为存在着谁手速快谁手速慢的问题。
两个大佬依旧是飞快的答题，有人在下面悄悄地计时，除掉李老师念题目的时间，两个人答题的速度真的是超级快了，跟必答题的速度差不多了。
叮叮叮的抢答器的声音不断响起，一个有一个题目的答案被飞快地说出来，题目从天文地理到物理化学，再到文学艺术无所不包，无所不有，但是两个人都回答的飞快，只有到了抢答最后的时候，才出现了一些犹豫和思考的间隙。
紧接着，就是第三个环节，操作题了。
操作题跟坐在位置上答题不太一样，需要的是答题者们站起来，来到答题板前，或写或画，甚至动手拼装，才能够完成这个答题环节。
当然，这个环节的题目要难多了，有时候要写出题目的过程，有时候要写出复杂的化学反应方程式，有时候是物理的电路图之类的，总之五花八门的。
好在这个环节一般只有三道题目，最后一道压轴题会给出一刻钟的时间作答。
到了最后这个环节的时候，孙静言的弱项终于显示出来了，前面的题目她可以靠着背题库回答得飞快，后面的题目就因为缺少这段时间的训练，显得不如徐述之了。
最后孙静言以微弱的差距，输给了徐述之。
但是孙静言一点都不觉得遗憾或者难过，相对于她这段时间的分心，徐述之可谓是十分用心了，如果自己这个不用心的人，反而应了徐述之这个稳打稳扎的人，她都要怀疑是不是真那么不公平，不努力也可以赢得胜利了。
李老师对这次的演练结果十分满意，点评双方的表现说：“看得出你们在课余时间也十分努力了，前面的答题速度非常快，新题库也熟悉的非常好。只是静言，你后面的部分还是要加强学习。”
孙静言忙说：“好的，老师。”
这样一节课，就是给初一的新人们展示了全能知识竞赛是如何进行的了。
当然，竞赛是分为许多个小组进行的，一个小组会有五个学校的代表队参赛，经过几轮的对战以后，到最后只剩下五个学校的代表队进入决赛，决出胜负。
所以比赛周期可不短。
教育部将这个比赛的时间提前到五月，也是可以理解的了。
应付完这些事儿，孙静言才算是真正的松了一口气。
下课以后，廖梓越追上孙静言，说：“静言，你今天晚上表现真好。有
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