个多么浩大的工程。虽然那个时候武烈善于不用脑力记忆的作业，但是谁能承受每天数以千计的罚写的数量，日复一日，恶性循环。
武烈那个时候是很迷茫的，可以说他就是在混日子，没有理想，甚至于所有的爱好都要基于他的成绩之上，要用自己的成绩来取悦父母，然后才能有自己兴趣爱好的空间。这是武烈很不愿意接受，却又不得不去接受的事情。
“哎~”对于这无奈的世界，武烈只能长长的感慨一声。
就这样，武烈每天都要写到很晚，就会给外人一种武烈很认学的样子。但是只有他自己才知道，那是掉入了中国式教育的无底深渊。那深渊恐怖而深邃，令人绝望，中国式教育的本质其实就是胜者为王，臣服于成绩制度并表现的比较好的童年就会获得比较好的资源，就这样每个人的童年被分为三、六、九等。
尽管学习方面有很多的不如意，但是自己同样也收获了很多的东西。就比如友谊，他找到了很多和他一样志同道合的人，就比如杨逸，阿逸同学对小武烈的童年可以说是影响很大的。
武烈那个时候特别的喜欢找阿逸玩，不只是因为阿逸有和他一样的兴趣爱好，而是因为阿逸是有梦想的人，而且时常会影响着武烈，阿逸是一个敢于追求理想的人。
有一次，武烈去找阿逸。阿逸的家庭生活条件其实并没有武烈家里的条件好，他们家是平房，而且在不大的院子里面养了很多的鸭子，院子里就会变得很脏乱，但是有好朋友的居住，所以也是很喜欢去拜访的。因为阿逸的父亲体弱多病，生活来源少，而且家里面有三个孩子，所以阿逸的生活条件并不算太好。阿逸是老三，老大老二都是阿逸的姐姐，由于阿逸是家里唯一的男孩子，所以获得的家庭资源也比两位姐姐多一些，这也许就是阿逸能去追求理想的原因之一吧。
小武烈走进了阿逸的家中，一推开门，走进旁边的房间，映入眼帘的是一个坐在炕上的老婆婆，那是阿逸的母亲。他的母亲很苍老，是一个典型中国农村中年妇女的形象。阿逸的母亲生养了三个孩子，还要照顾阿逸的父亲，岁月的沧桑在她的脸上雕磨一道又一道的皱纹。
“大娘！阿逸在家么？”小武烈向阿逸的母亲问道。
“啊~”阿逸的母亲感叹了一声说道：“是武烈来喽！那什么，阿逸在后面的房间里。”然后她推开与后面屋子相连的窗户，阿逸果然在后面的房间里，趴在炕上学习。
武烈，就走到了阿逸的房间里，那房间不大，大约也就只有几平
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