的学生可是不允许查看高等级的书的。这也是学校一种激励学生努力进步的手段了吧。
高飞进入到图书馆，随便找了本书，就开始飞速的看了起来。那可真的是飞速啊！点鼠标换页的声音都快连成一片了。
不到几分钟，一本很厚的关于介绍动植物的书就被高飞强行记在了脑子里。接下来，一鼓作气，高飞又陆陆续续的记下了30本书。直到他的脑袋都开始发昏，眼睛开始发花这才停了下来。
“看来比我想象的更难，这就是我能一下子记忆的极限了吧！31本书！”高飞摇摇脑袋说道：“不行了，以后可不能再这么干了，脑袋好涨啊！不过既然现在我都已经好不容易的记下了这31本书，好歹也要完成这个实验才行。”
接着，高飞盘腿在大床上坐好，闭眼，开始静心实验。
高飞脑海的围棋梦境里，两百多思维开始分组，6－7人一组开始看一本书。为了方便观察，高飞还特意把这31本书具现在了他们的手上。
这还是高飞在第二层梦境刚出现时，在那边实验时获得的灵感，既然围棋棋盘都可以具现在他的围棋梦境里，那么书为什么就不能具现在他的梦境里了呢？
后来高飞又做了一系列的实验，验证了他的猜想。知道了：只要自己学会的知识就能具现在第一层梦境当中，像围棋和书这些可以用知识理论阐述的抽象的东西就可以，而像石头，树木，人这些具体的东西就不行了。
而第二层梦境就正好和第一层相反，只能具现具体的事物而无法具现理论上比较抽象的东西。
这么说吧！高飞虽然也能在第二层具现书本，但2者是有着本质上的区别的。
第一层梦境的书是高飞幻想出的产物，虽然也有书本的样子，上面记录下的内容其实早就在高飞的脑中了。而且翻页效果也是思维高飞们想出来的。只要用想，高飞就能控制这些书本，就和围棋棋盘一样。
而第二层梦境的书本是有着相对围棋梦境来说的实体性，可以被高飞的本体思维摸到感觉到，但高飞只能用手去翻书，而不能再用想去做到的。
换句话来说，第一层梦境就是理论，这里是知识的殿堂，也是所有高飞的认知的所在，之前高飞只把它当成是围棋的世界，只用来记录围棋，可以说是大材小用了。这里能够具现出抽象的东西来代表所有高飞学习到的纯理论的知识。
就好像现在高飞用一盘棋就象征性的表达了整局棋的内容。用一堆课本，代替他在学校里学到的
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