比的。
片刻后，随着编导提醒，
贺云也将看完之后的文稿踹到了口袋内。
与此同时，随着现场编导开始数倒计时。
这场节目的录制也正式开始。
首先自然是主持人的一大段准备好的讲话。
而后就是几个镜头给到了贺云等人身上。
“各位观众朋友，下面有请我们第一位嘉宾，他叫贺云，是着名的青年作家，相信电视机前的观众朋友应该认识这位年轻的作家吧，下面就请我们的贺云同志来抛砖引玉。”
没错！
按照录制流程，贺云这位年轻的作家是第一个说话引出话题的。
而这次访谈核心也不是别的正是文化教育方面的，具体的核心点在于传统文学与现代文学的继承与发展。
主持人开篇介绍了四书五经等传统儒家经典，而后又以管仲等先秦百家为话题，引出后续。
此后，各位嘉宾又以这些传统文学的经典作品谈及到了现代文学以及教育对这这些经典的学习与继承。
而贺云作为京都师大的副教授，又是着名的青年作家，学的又是古代文学，这次自然也被邀请在列。
事实上，这次邀请的十多位嘉宾都是来自于京都各个大学的，有许多还都是老教授，贺云与其他两名教授学者稍微年轻一些。
其中贺云是最年轻的，不过三十岁左右，而其他两人都已经四十多岁了。
可是贺云在古代文学专业领域的成就一点也不比其他老教授低。
而这也是他为何能够与大家一起来参加这次节目的原因之一。
再说此刻，其他嘉宾谈及了自己的观点之后，主持人也随之总监了一下大家的观点，而后又把目光投向了贺云，开口说道：“贺教授，关于传统文学的继承，几位教授都认为需要开办国学班，你的看法了。”
“我觉得这是有必要的，但是却不能作为主课，可以作为选修课，我们国家的学生，学习任务本能就很重，如果作为主课是很难有效果的，甚至还会适得其反，反观选修则不同……而且还得因地适宜，不能全国大规模推广，而先试点，然后徐徐推行……”
的确，国学班是有必要的，但是不能蛮干。
这点，后世也有很大争议，贺云觉得必须得有选择性的设置。
“最后一点，国学老师可以聘请有资质的老师去开讲，开讲次数不宜过多，各个学校也不能停留在形式上，要让学生
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