下午上课，袁梦也坐在教室最后，旁听了一节别有风趣的另类课堂。这种轻松中蕴藏璇玑，幽默中夹杂知识点的授课，让她眼睛一亮再亮，甚至有那么一刻，仿佛迷恋这这种氛围似的。
对了，这就是自己最希望营造出来的气氛，可以跟学生敞开心门，用心交流，达到能够轻松授课，寓学于乐的气氛。
郑磊的授课不拘于形式，那种呆板的读教材，做习题和提问背诵的方式显然不会出现在这个课堂上，但只是风趣的谈吐和偶尔形象、概括或者通俗的新词儿带动下，几个夹杂在音乐学习中，大学校园里或者艺考期间的趣事儿奇闻，或者名人糗事等等，却能够在学生振奋过后的滑坡时，再拉一把，再推一步，始终保持着课堂浓烈的火热激昂氛围。
下课后，学生们习惯性的摘记心得笔记，郑磊收拾那本一节课都没碰过的所谓教案，跟袁梦前后走出教室。
“郑老师，你讲课真棒，我都听的着迷了。”袁梦笑着道：“你怎么能知道那么多好笑有趣的故事啊？平常经常看书吗？听曹敏说你刚毕业，以前上学那会就带过课吧？看你这么熟练，比我这工作一年的都熟练。”
郑磊浅笑着答复着，楼梯口跟掐着点上来点学生上声乐课的*打了个招呼，和袁梦回到303办公室。
“呵，什么时候买了电脑了？品牌的，还是组装的啊？”袁梦倒是不生份，进门直奔办公桌老板椅上坐下，左右上下看了起来。
“组装的，才买了没多久，手写教案太费事，反正以后也是打算向多媒体教学靠拢的，索性现在就准备课件，省的明年麻烦。”
这件事郑磊早就想过，大学里已经普及了多媒体教学，但J市没有知名的音乐学院，唯一拿得出手的J市艺术学院，在全国也不过是二流，还是被曝光了无数次黝黑的跟无底洞似的潜规则发扬地之一。
从大的角度来看，视唱练耳课有课件，有投影仪，对授课有着很好的推动作用，能够释放老师部分精力，可以与学生沟通。而实际上，对于民办的依靠培训班来讲，即便是郑磊重生前的最后一年，诸多大大小小的培训中心多媒体教学在S省也并没有普及，不，不是没有普及，是根本没有一家有这样的体系和规模。
要做第一个吃螃蟹的，要搞正规办学，严谨办学，打长期、长远战略步骤。在郑磊的心中早有设想，便是渐渐的筛选，在未来的一两年内组成自己的团队，建立自己独特的教育体系，从而使艺考生源和声誉成绩达成一种良性的循环。
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