培训班的汇报沿用了艺术高考招生模式，每两人一组进入，一个准备，另一个开始，先到刘佳处抽取视唱条目，耿玉弹两遍标准音，学生唱完后由评委打分，然后再继续主副项。而包括*、郑磊在内的五位评审每人都有学生编号和顺序，后面也留有备注框，方便本职老师对某一位学生整体情况的记录。
这一模式在艺术培训刚刚兴起的03年还没有被人总结出来，郑磊此刻拿出来，自然引起三个高中老师的重视，无形中摆正了姿态，全都正规、严谨了许多。
这种在培训班里前所未见的汇报模式值得借鉴呀！
郑老师这个培训班，真的有够正规的。
这个培训班真不赖，条条框框列举的很详细，管理制度也好，教学质量也好，甚至连汇报也整的这么好，这么正式……
学生昨晚在刘佳*的指点下训练过走台，因为他们都是声乐主项，在考场上的形体以及对歌曲处理与肢体的把握要比其他人到位，而且昨晚酒后都累，郑磊、袁梦和曹敏上来搭了句话就又回去歇息去了，根本没有精力看一遍。
虽然韩老师是今天才赶来，可对于袁梦、曹敏来讲，她们也是第一次看到这么正式、正规出演的学生们。看着一个个着装整洁，一丝不苟，演唱时声情并茂，表情丰富，肢体语言随心自如，这些平日里课下叽叽喳喳的学生娃，这一刻都仿佛得到了蜕变和升华，隐隐有一丝艺术专业气质流露了。
演唱功底不够好可以继续练，毕竟才来了十几天，这群半路出家的音乐生来时是个什么水平，在座的各自老师心里可都有数的很，貌似现在已经有点专业修养了呢。但今天这场汇报，除了个别意外情况，从上场到下场这短短几分钟得表现来看，这群学生每人5分的形象分都跑不了了。
“郑老师，我真的没想到他们这两周的进步有这么大，呵呵。”趁着暂时休息的五分钟，韩老师心有感触的说道。
“关键的是他们自己认学，不然我们教的再认真再负责，他们心不在这里，也不会出太大效果。”郑磊谦虚的道。
“还是你这里弄的好，氛围好学生们心里踏实，再说了，要是没有老师教课带动他们的兴趣，他们还能塌下心来好好学？”曹敏歪过头，笑着说道。
别的学生不说，她自己的那些学生的性子和情况，曹敏可是太了解了。这个年龄段的学生正在叛逆和懵懂的交替期，顺毛捋和逆毛捋都不合适，得结合了把握，师范学校都学教育心理学，就是为了把握学生心理，以求尽量
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