“然后呢？然后怎么了呢？”比较性急的同学已经大声的问了起来。
确实，李老师说的这个故事似乎是有些无聊，而且没有什么非常明显的笑点。
“好了，别吵，接下来就是出现问题的地方了，这个鹦鹉是一个诚实的鹦鹉。”李老师说。
接着，李老师干咳了两声示意大家安静下来。
于是，那些显得性急的同学也耐下了性子。
“毕竟，教会了鹦鹉两句话已经不容易了，于是我就开始了教预定的最后一句话‘我会飞。’”李老师继续慢悠悠的说。
停顿了一下，李老师继续说：“不过，到了这里就出问题了，这只诚实的鹦鹉居然没有继续和之前一样的复读。”
接着，李老师换了一个语气说：“诚实的鹦鹉听了这句话就冷冷的说了三个字‘你放屁！’。于是，就有了刚刚那个声音。”
听到这里，大家自然就明白了李老师的这盘棋，于是笑得更猛烈了。
虽然这个故事本身的意境并不很高，甚至原文吴真实都在某本杂志的附录都有看过。不过，这都架不住李老师优秀的演绎能力。
本来稍显俗套的剧本被李老师掌握得非常到位，一下子就让六班的同学们笑了起来。
接下来，李老师则说起了关于诸葛亮的一个小插曲，李老师用深厚的说书功底讲起了诸葛亮出山前的一段的《三国演义》中的内容。
这是是从司马徽开始的一段小故事。
因为刘备的二弟—关羽是个熟读春秋的文韬武略并存的人，所以对于如此年轻就自比于管仲乐毅的孔明的能力有些怀疑。
不过，随即诸葛亮的老友—水镜先生司马徽马上就送出了一记神助攻，把诸葛亮和“兴周八百年之姜子牙，旺汉四百年之张子房”进行了一番比较来抬高诸葛亮的身价。
就在大家都听到兴头上的时候，李老师突然停止了继续说书，转而问起：“大家觉得这中间有什么问题吗？”
孩子们听到这里自然开始回想起之前李老师所说的话，不过似乎都没有在这情节中发现什么问题。
看过好几遍《三国演义》的吴真实也没有发现中间有什么问题。
不过，出人意料的是—过了三分钟后陈全举起了手。
于是，李老师笑着说：“这位同学，站起来说说吧，这段有什么问题。”
陈全站起来笑着说：“这个司马徽说的话，在我看来有问题。”
李
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