旧是他需要攻克的重点。新的语文老师是一位要求极其严格的中年女教师，对文言文默写和阅读理解的要求近乎苛刻。林小圈不得不投入更多的时间在背诵和阅读上，这让他感到有些疲惫和挫败，仿佛又回到了小学时被孙老师支配的阴影下。
但不同的是，现在的环境变了。当他课间对着一道复杂的算法题苦思冥想时，同桌周博瀚偶尔会瞥一眼，然后冷不丁地冒出一句：“试试用动态规划，状态转移方程可能设错了。”或者当他因为语文小测不理想而沮丧时，前座一个叫李雯的、扎着马尾辫的女生会回过头，递过来一本笔记字迹工整的语文复习资料，淡淡地说：“这个老师的出题习惯，重点都在这里了。”
这里没有小学时那种因为偏科而受到的嘲笑或孤立，更多的是基于共同目标和各自擅长的、简单直接的交流与互助。大家似乎都明白，在这个集体里，每个人都有自己的短板和长板，重要的是如何高效地取长补短，共同应对更高的挑战。
放学后，林小圈没有立刻回家。他按照雷老师提供的地址，找到了位于实验楼顶层的“信息学奥赛预备队”活动室。推开门，里面已经有不少高年级的学长学姐在埋头敲代码，墙上挂着历届竞赛的获奖名单和队伍合影，空气中弥漫着浓烈的咖啡味和键盘敲击声。这里，是钢铁中学信息学实力的核心地带。
雷老师看到他，只是抬了抬下巴，示意墙角一台空闲的电脑：“自己找位置。每周有训练任务，完成并提交。有问题先自己查资料，解决不了再问。”
没有多余的欢迎，直接进入了实战模式。林小圈默默地坐下，登录系统，看到了第一周的训练题目——几道涉及基础数据结构和简单算法的在线评测题。他深吸一口气，活动了一下手指，开始沉浸入代码的世界。在这里，他找到了归属感，那种被浓厚的学术和竞争氛围包裹，与一群志同道合者并肩前行的感觉，极大地冲淡了学业上的压力和不适应。
五、 家的港湾：疲惫归来时的温暖与支撑
当林小圈拖着略带疲惫却精神亢奋的身体，在暮色中走回租住的公寓时，家的温暖显得尤为珍贵。
“哥哥回来啦！”林小小像一只快乐的小鸟扑过来，她已经顺利转入钢铁实验小学，对新学校适应良好，正迫不及待地想跟哥哥分享她在新学校的见闻。
顾无双已经准备好了丰盛的晚餐，餐桌上不再仅仅是关心他吃饱穿暖，更多了对他新学校生活的倾听。
“今天信息学课感觉怎么样？雷老师严厉吗
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