“百分之十亦不足。”
“贵校尚收管理费乎？”
“汝等岂能成其事？”
“分理此事者，实乃外行。正大预判桂强等管理者，乃饱食终日而妄作之，破平台而收费，又欲以申硕为功。正大以为，首要乃计老师工作之成本，先百分之百覆成本，再议奖励。而桂强等，第一步尚不能覆成本，成本之问题未解，如牛娃无钱买牛，养不活牛，亦赔不起。此乃外行想当然之普遍现象。”
末师算之，此乃赔本之营。适才横览，首事后补，风险潜藏。事后或不补，亦属常情。
“失信不兑，岂为道哉？”
“五税之外，又添二税？”
“吾等可请免税之恩。”
“皆好画月画饼，空中楼阁。”
“欺师不晓，岂为君子？”
“今之策，难以为继。”
“此为选拔赛也。”
“非符条件，便可成功。”
“竞争激烈，难以预料。”
“汝或为陪跑者。”
“当引进***以助之。”
“汝等乃为二〇二九年之申请？”
“然，二〇二九年方申。”
“时尚未至。”
“近三载之际，方有资助。”总之，正大之感，桂强之首，以为尚早，或能忽悠一人算一人，非但不给牛食草，反令牛自寻草，或更愿带一怀孕母牛，产双胞胎更佳。先恐吓众人，忽悠之，看能否提升数据。料校长亦无把握，自身能留任几许，何时会自会场被带走。
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“世间武艺，唯速难敌。”
“周一晚间，课题诸子皆有课业乎？”
“非也，周一晚间无课业。”
“内容增之，尔等二人宜分排，一于朝，一于夕。”
“后者讲者，当纳前者之反馈。”
“善哉。”
“善哉。”
“增首尾之串讲词，使起承转合之间，缓而自信，已甚善。”
“诺。”徐迟班长于群中总结周六之问题，曰：
“ppt篇中字符繁多，未显重点。”
“文字逊于表格，表格又逊于图画。”评委之言，望众人善用图文表之结合，然勿过用图画。
“ppt内容多取自书本，鲜有额外补充与讲解，乏味易疲。”
“与学员之互动少，未
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