第一百二十章 智力规则细梳理 专利交底明如镜
智力规则细入微，专利交底要明晰。
文字逻辑皆严谨，技术效果显真啼。
专利技术交底之输送，务须留心数事。
首者，文字表达务求明晰。如马强师所喻，犹同文生作文章，文字之述必明，不可前言甲而后言乙，或其他纷杂之语。撰写之时，须虑及代理人览之，能否领悟此方案。
次者，逻辑须严密清晰。若方案之关键改进在于步骤三，则步骤一、二、四、五皆可简述，而步骤三当为重点，详述其保护之内容。
三者，重点需突出。
四者，技术效果须明确。
专业书述技术交替，须紧扣发明之点，避大而全。即去无关之特征，对现象技术可简述，以辅助支撑方案，而核心在于公开本方案之改进点。
产品与方法两角度，考虑技术方案之描述，避免整体笼统之介绍。
技术细节之丰富程度亦需注重，深挖之。方案中或有多个技术特征，某一特征或可多特征替换，于交底书中可明述可替换之特征，便于代理人进一步挖掘。
技术方案应充分公开，确保管理技术人员能理解。专利即公开换保护，若不欲公开，则技术方案亦无法获保护。
技术交底中常有问题，如仅用文字或图片描述，图文不一，前后数据矛盾等，皆需避免，以免代理人理解有误。
勿以说明书、项目汇报或宣传片为标题资料。
有同学问：“论文欲改为专利，应如何操作？”答曰：“可述论文中关键技术特征，如碳排放计算方法，需明述数据输入、计算分析过程及输出，有分析、有输入、有输出，充分说明其间逻辑关系，即成专利方案之叙述。”
另有问：“如何知他人是否已写专利？”答曰：“需检索，于不同平台查是否有相关论文或专利。”
又有问：“检索应去何平台？”答曰：“可去专利局官网或知网等。”
再有问：“构筑建设碳排放课程培训体系之方法如何写专利？”答曰：“若仅为规则制定，非技术方案，不可为专利。若系培训软件，有具体功能及模块化系统，则可作为专利申请。”
诸生若有疑，可再提问。
若乃集众智以创一软件，欲为培训之用，具体规画课程，依据学习经验或他项，划分模块，各具功能，此模块化系统，诚然可行。然若如前所述，此培训体系之构建，非单纯技术之
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