讲述，让我很感动。我们正在筹备一个‘少年非遗传承人’项目，想邀请你参与，用你的方式记录和传播传统手艺。”
小星星接过名片，有些不知所措。林绵走过来，替他回答：“谢谢您的邀请，我们回去商量一下。”
回家的路上，夕阳把街道染成金色。小星星一直捏着那张名片，像捏着一个突然降临的可能性。
“妈妈，什么是‘非遗传承人’？”
“就是那些被认定掌握重要非物质文化遗产的人，比如陈奶奶的打籽绣，如果申报成功，她可能就是非遗传承人。”林绵解释，“但‘少年非遗传承人’是个新概念，是想让年轻人用新的方式参与传承。”
霍星澜开着车，从后视镜看了小星星一眼：“你想参加吗？”
“我……不知道。”小星星老实说，“我只是喜欢记录，不是专家。”
“有时候，记录者比专家更重要，”霍星澜说，“专家研究‘是什么’，记录者记录‘为什么’。而‘为什么’——为什么这些手艺值得传承，为什么这些精神不能丢——才是最重要的。”
晚饭时，他们认真讨论了这个邀请。林绵打电话咨询了在***门工作的朋友，了解到这个项目还在试点阶段，主要是组织有兴趣的孩子参观、记录传统手艺，然后用自己喜欢的方式——绘画、写作、摄影、短视频等——进行创作和传播。
“听起来很适合你，”林绵挂掉电话说，“不强求你一定要学成大师，而是鼓励你观察、记录、思考、表达。”
小星星心里的不确定慢慢变成了期待。他想起展厅里那些看画的人，想起座谈会上听众的眼神，想起门卫爷爷说的“记得就是力量”。也许，他可以用自己的方式，让更多的人“记得”。
周末，他按照名片上的地址，去了非遗保护中心。接待他的正是那天那位女士，姓王，大家都叫她王老师。
王老师的办公室堆满了资料和实物：架子上摆着各种民间工艺品，墙上挂着老照片，桌上摊着厚厚的档案册。空气里有种陈旧的纸张和木头混合的味道，像走进了一个时间的宝库。
“随便坐，”王老师挪开椅子上的几本书，“地方小，东西多，别介意。”
小星星小心地坐下，眼睛被架子上一排泥塑小人吸引。那些小人只有拇指大小，却神态各异：有吹糖人的，有捏面人的，有耍皮影的，个个栩栩如生。
“喜欢这个？”王老师注意到他的目光，“这是一个老艺人做的‘百工图’，
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